环境学基础

穹顶之下,江河之滨,空气,饮水,粮食,环境保护不再遥远,融入每个人的生活。在这里,你可以了解资源与环境的基础知识,找到环境保护的战略前沿。发展的红利我们共同分享,发展的困境我们携手面对,让我们走进《环境学基础》,共同面对环境问题的挑战!

南开大学

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环境学基础

课程概述

“环境学基础”课程是环境科学与工程学科的专业基础课,也是面向大众的环境类基础知识通识教育课。从宏观、中观及微观不同层面,介绍环境科学与工程领域的基本概念、基础知识,同时关注国家环境保护战略发展与环境科学与工程前沿内容,是环境学入门与奠基课程。
该课程基于南开大学作为国家首批开展环境教育高校之一的环境教育和国家环境科学重点学科的学科建设土壤,坚持继承与发展,自1979年开设课程开始,不断探索、完善、提高课程教育质量。从1999年到2005年逐步建成成为南开大学示范精品课程和天津市精品课程,2009年建设成为国家精品课程。自2001年开展课程网站建设开始,于2005年到2016年逐步设立精品课教学网站、国家资源共享课和MOOC。通过课堂教学建设和在线教育相结合建立课程教育培养体系。
主讲教师鞠美庭教授为教育部环境科学与工程教学指导委员会副主任委员,国家级教学团队负责人,国家精品课程负责人,曾获天津市科技进步一等奖、天津市教学成果一等奖、天津市优秀教师、天津市劳动模范、宝钢优秀教师奖、南开大学教学名师奖等奖励。
“环境学基础”课程的基本内容为:地球的资源与环境问题(4学时);大气污染与防治(3学时);水污染与防治(4学时);土壤污染与防治(4学时);固体废物污染与防治(3学时);噪声污染与防治(3学时);可持续发展战略(4学时);线下师生交流会(7学时)。
通过学习该课程,读者可以系统了解环境科学与工程的基本概念、基础理论和基础方法,了解国家环境保护战略发展与前沿需求和研究进展;同时,通过线下交流和线上交流,可以与任课教师关于课堂知识、职业发展、国家需求各方面进行交流,获取学习与生活的全面指导。

授课目标

课程旨在指导学生在宏观上掌握正确的世界观、自然观、地球观,使学生认识到环境对人类的不可取代的价值,中观上使学生掌握区域规划和环境管理的基本原则和思路,在微观上使学生学习和了解保护环境的各种技术。

证书要求

课堂测试与作业各占15%,期末考试占70%,按百分制计分。
60分至80分为合格,80分以上至100分为优秀。

预备知识

地理学,生态学,化学

授课大纲

第一讲 地球的资源与环境问题(4学时)
人类是地球环境发展到一定阶段的产物,人类要依赖自然环境才能生存和发展;人类又是环境的改造者,通过社会性生产活动来使用和改造环境,使其更适合人类的生存和发展。本章重点一要介绍地球环境与人类相互关系;二地球及我国面临的环境资源危机;三生态文与可持续发展
1.1 地球资源危机
1.2 全球面临的环境问题
1.3 典型环境污染事件
1.4 中国的环境问题

第二讲 大气污染与防治(3学时)
本章主要讲述我国的大气污染状况,介绍大气污染源与大气污染物的分类,主要典型大气污染物的性质、来源、危害、标准制定;同时分析影响大气污染物扩散的气象因素,从湍流、逆温、大气稳定度等角度讨论污染物扩散问题;分析通风量及雨洗能力对城市大气污染的影响;介绍利用气象要素和气候条件减轻大气污染的方法;阐述我国目前主要的大气污染问题;介绍我国环境空气质量各项指标、大气污染防治及实例。通过本章的学习,要求同学能够了解了解影响大气污染的气象因素,掌握逆温形成的原因;熟悉各种典型大气污染源的排放特点及标准;掌握各种大气污染物在环境中的形成、存在情况、性质及其对人体造成的危害;熟悉我国相关环境空气标准。
2.1 大气和大气污染概述
2.2 影响大气污染的气象因素
2.3 大气污染防治措施

第三讲 水体污染及其防治(4学时)
要求通过本章的学习,能够了解水资源对人类的重要性、水资源在世界范围内的匮乏情况、水体主要污染物的种类和危害、我国常用水质标准、水体污染的防治途径。理解水污染控制的手段和饮用水净化步骤。掌握反映有机物总量的几个综合指标、水体自净、水环境容量、富营养化的含义,特别是对于各种污水处理技术的工作原理和适用对象要有较深刻的理解。能够运用所学知识,对新出现的水污染问题提出自己的防治对策。
3.1 水体污染与自净
3.2 水质和水质指标
3.3 水环境质量标准
3.4 水体污染防治途径

第四讲 土壤污染及其防治(4学时)
要求同学通过本章的学习,了解土壤环境的污染源、土壤污染的危害及土壤的自净作用,了解重金属和化学农药在土壤中的积累、迁移、转化和生物效应,了解土壤污染的防治方法。
4.1 土壤污染概述
4.2 我国土壤污染现状
4.3 重金属污染
4.4 土壤污染防治技术与对策

第五讲 固体废弃物处理与处置(3学时)
本章重点要掌握的内容有:固体废物定义及定义的相对性,即“废”(相对于产生固体废物的原生活或生产过程)—减量化与无害化处理的必要性,而“不废”(相对于利用固体废物的新的生活或生产过程)—资源可利用性;固体废物的类别及不同特点;固体废物处理与处置的原则—减量化、资源化、无害化、全过程管理、系统最优化、因地制宜、集中处理与处置、危险废物严加管制;固体废物管理的相应法律、法规和标准;危险固体废物的名录及鉴别标准;城市固体废物、危险固体废物、工矿业固体废物的处理与处置方法。
5.1 固体废弃物污染现状
5.2 固体废弃物的控制措施与处理处置技术
5.3 固体废弃物综合利用

第六讲 噪声污染与防治(3学时)
本章重点掌握的内容有:噪声污染的定义及特点、噪声污染的危害及预防、噪声限制标准。
通过本章学习,知道噪声污染的相关概念、分类以及危害,掌握噪声减弱的原则、基本途径,同时对我国城市环境噪声现状及其防治对策有所了解。
6.1 噪声污染防治法律基础
6.2 噪声污染防治标准
6.3 噪声控制原理与技术

第七讲 可持续发展战略(4学时)
通过本章学习,要求同学们掌握生态学的基础知识;掌握生态系统的概念、基本结构及其功能;掌握生态学的一般规律,学会利用生态平衡及生态学一般规律来解决生态学问题,保护物种多样性,从而达到生态保护的目的;掌握可持续发展的内涵;掌握城市生态系统和农业生态系统的结构和功能特点,从可持续发展的角度认识生态城市是解决城市问题的有效途径。通过中新天津生态城的可持续发展实践对理论知识加深认识。
7.1 可持续发展理论基础
7.2 生态文明理论与内涵
7.3 生态城市规划
7.4 中新天津生态城可持续发展实践

第八讲 讨论课 (7学时)
本章属于课程讨论,结合本学期课程讲授知识和实习,通过教师与学生讨论交流,通过邀请高年级的同学和青年教师,针对学生提出的有关课程、学习、生活、理想等各方面的问题,为学生答疑解惑,在解决学生本课程学习困惑的同时,为学生接下来的学习、生活,乃至未来的工作、深造和发展提供指导

参考资料

《环境学基础》 化学工业出版社 ISBN:9787122086907 主编:鞠美庭 邵超峰 李智
《环境学基础配套教学课件》 化学工业出版社 ISBN:9787894723154 主编:邵超峰 鞠美庭 陈红霞

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