游戏化教学法

游戏用作教学各环节的支持工具,可以为课堂整体设计游戏机制,以奖励带动合作与竞争,促进学生积极思考,大胆创新。本课程将带领大家通过在不同的教学环节中使用游戏化教学,了解游戏如何激发学生的学习动机以及如何帮助学生巩固知识,帮助大家成为游戏化教学的小能手。

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游戏化教学法
  • 分类: 教育
  • 平台: 中国大学MOOC
  • 语言: 中文

课程概述

本课程是有关面授环境下混合式教学设计的免费网络公开课程。教学团队每周会引领一个新单元的学习,渐进式的推进,配以丰富的案例与实操贴士,大家可以选择适合的时间来学习、交流与练习。除了专家团队贴身指导外,您还可以与“志同道合”的同行们并肩共进。期待短短五周能与大家一起建构一套“专属于您的完整可实施的游戏化教学课堂教案”,更期待各位学员可以将本课所学应用到实际教学中,边学边用,及时将实践中遇到的问题和对策在课程论坛中分享。

在本课程第二期中,我们将融入游戏化的方法,您将看到其他老师的游戏化教学课堂实录,学到如何使用游戏化教学,使用时应该注意的问题等。接下来我们将从五个方面向大家介绍游戏化教学法。

第一部分是概述,厘清游戏化教学的相关概念,让学员对游戏化教学有更加直观、更加全面的理解。

第二部分进入正题,要开展游戏化教学,首先要对游戏有一个比较全面的了解和认识,然后可以选择合适的游戏,并且我们会分析人们为什么喜欢玩游戏。当然,学员们如果学有余力,也可以去自行设计开发教育游戏。

第三部分,我们将会引导学员学会在不同的课堂教学环节(导入、新授、练习和总结)当中应用游戏化教学,并且推荐相应的案例。

第四部分会在第三部分的基础上进行提升,进一步学习如何将游戏化教学应用到探究式学习、翻转课堂和合作学习中。

最后一部分我们为各位学员讲解指导学生游戏的策略和一些常见的困惑、质疑以及未来展望,例如如何回应家长对游戏化教学的质疑等。

总之,希望在学完这门课之后,学员能够全面了解游戏化教学的基本概念和常识,掌握基本的应用模式和策略,能够开设基于游戏化教学的课程。

证书要求

总评成绩60分至79分为合格,可获得合格证书;80分至100分为优秀,可获得优秀证书。总评成绩按以下比例分配:

1.单元测验(20%):客观题(单选、多选、判断):每题1分,共20题,共20分。每次测验允许尝试3次,30分钟内完成,取最高成绩。

2.课程讨论(20%):根据学员在课件的“讨论”中发表有效的帖子(包括发帖和回帖)的质量给予评分,共20分。满分学员需要在“讨论”中发表的有效帖子获赞总数超过20个。本课程每讲都会指定讨论题目与范围,学员可根据兴趣选择参与。请注意:只有参加课件中“讨论”活动发帖获赞才能计入成绩。

3.单元作业(60%):主观题:根据作业的难易程度设置分值,共60分。互评作业需要学员互评,每人至少互评5位其他学员的作业,系统随机分配。评价方式:同伴互评,互评完成度的奖惩计分规则为,未参与互评的学员将给予所得分数的50%,未完成互评的学员将给予所得分数的80%,全部完成互评的学员将给予所得分数的100%。系统计算学员作业成绩:取每个得分点的截尾平均数(去掉一个最高分和一个最低分,取平均数)之和。

预备知识

学员最好是一线教师。因为课程要求学员带来一份合适游戏化教学的一堂课或一个单元的传统教案,在课程结束时完成这一堂课或这个单元教案的游戏化教学改造。

或者对游戏化教学或游戏化感兴趣,基本了解教学设计。

授课大纲

第一讲 认识游戏化教学
游戏真的有教育价值吗?游戏真的能用到课堂教学中吗?你掌握游戏化教学的相关概念了吗?

第二讲 游戏化教学准备
游戏化教学的两种方式。如何选择合适的游戏?人们为什么喜欢玩游戏?如何自己开发教育游戏?

第三讲 游戏化教学组织
如何在导入、新授、总结各个环节中使用游戏化教学法?引导大家对相关案例进行分析和讨论。

第四讲 游戏化教学进阶
游戏化教学在探究式学习、翻转课堂、合作学习中的应用

第五讲 游戏化教学思考与未来
指导游戏的策略。如何评价游戏化教学?为游戏化教学保驾护航。游戏化教学的未来。

参考资料

感谢在此之前国内外对游戏化教学法进行研究和实践的学者和一线教师,本课程在大家的成果之上形成。在此,希望大家可以和我们一起来探索游戏化教学法的奥秘,我们会在课程资料中一一标记并鸣谢所引用的作者和机构。

部分视频来自网络,为教学需要在此借鉴 ,如果侵犯到您的权益,请与我们团队联系。
邮箱:edugame@gse.pku.edu.cn

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