英语教学与互联网

《英语教学与互联网》课程面向各级各类学校的英语教师,从语言教与学的过程中常见问题入手,通过大量的典型案例,借助WEB2.0、新媒体、社会性软件和APP, 用互联网技术来解决语言教学中的实际问题,提高英语教学的质量与效率,让教师教得更轻松,让学生学得更快乐,更高效。

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英语教学与互联网

课程概述

课程队伍:
本课程建设队伍集合了教育技术专家、英语学科教学专家及不同阶段的一线英语教师,能根据英语学科特点和教育技术技能的特点,更全面、系统、科学地为大家展示英语教学与学习过程中应该掌握的互联网技能。

课程目标:
1.认识英语教学与互联网发展的现状与趋势;
2.分析英语教学中常见的与技术密切相关的教学问题;
3.领会用于解决英语听说读写看相关问题的技术之功用;
4.尝试和体验利用资源、工具和技术解决英语教学问题;
5.设计和组织借助互联网资源与工具的英语教学活动。

时间与进度:
本课程共五周的时间,为方便广大学习者,我们将每讲内容分成了若干小片段,一个片段讲解1~2个知识点,便于学习者理解掌握。针对每一讲的教学内容都配有一定量的练习题,每章结束都有一套单元检测题供学习者作为平时成绩考核之用。

课程目标听众:
1.大、中、小学英语在职教师及英语教研员
2.中等和高等职业院校英语教师
3.高等师范院校英语教育专业师范生
4.汉语语文及其他各类语言教师
5.对信息技术与学科整合感兴趣的教育工作者

授课大纲

第一周 英语教学与互联网检索
活动1.1 课程总述
活动1.2 英语教学资源检索
活动1.3 基于检索的网络探究教学设计

第二周 网络英语教学资源的获取
活动2.1 获取真实适用的外语教学资源
活动2.2 英语教学资源的获取及其应用

第三周 英语教学资源的课堂呈现
活动3.1 英语多模态教学
活动3.2 基于词汇云图的教学
活动3.3 基于概念图的教学
活动3.4 外语语料库课堂教学应用

第四周 英语教学中的网络交际与交互
活动4.1 互联网跨文化交际与交流
活动4.2 外语课堂中的非口语移动交互

第五周 英语教学测评
活动5.1 英语学习过程评价工具的教学应用
活动5.2 互联网支持的英语教学测试

证书要求

本课程的评价分为以下4个部分:

课程讨论(20%):本课程每一小节都会指定讨论题目,学生可根据兴趣选择参与。
模块测试(20%):每次测验允许尝试2次,有效得分为平均分值。
单元作业(20%):具体要求参见每次作业说明。
期末考试(40%):需要在60分钟内完成,只允许尝试1次。

获得课程证书要求:最终分数(由课程讨论、模块测试、单元作业、期末考试组成)总成绩60分及以上合格,90分及以上优秀,并可申请相应证书。
证书的形式包括有免费证书(电子版)和认证证书(包含可查询验证的电子版和纸质版2个版本),你可以在课程结束后根据需要进行申请,认证证书的收费标准为100元/份。

预备知识

学员需具备基本的英语(外语)教学理论知识,掌握语言教学的基本原理和方法,了解国内外语言教学的主要理念和趋势。

参考资料

课程主要参考书
1.(英)迪德尼(Dudeney, G. ), (英)霍克利(Hockly, & N. ). (2011). 如何用现代信息技术教英语. 人民邮电出版社.
2.Beatty, K. (2010). Teaching and researching computer-assisted language learning. Longman.

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