多重视角透视20世纪的世界

课程概况 本课是一门寓教于乐的历史类公开课。课程以“点”(世界热点)、“线”(主要国家变迁脉络)、“面”(世界…

复旦大学

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多重视角透视20世纪的世界
  • 分类: 历史
  • 平台: 顶你学堂
  • 语言: 中文

课程概况

本课是一门寓教于乐的历史类公开课。课程以“点”(世界热点)、“线”(主要国家变迁脉络)、“面”(世界大战和冷战及战后秩序)为重点,回顾世界在20世纪的巨变,并从多重视角解读其背后的原因和规律,进而帮助大家增强对当今世界所发生的变化的认知能力。

本课程主讲教师将通过对繁杂的历史现象条分缕析、去芜存菁的梳理,呈现清晰的历史画面,以各种珍贵的历史图片、视频等,使历史画面生动鲜活,从而使你感到:历史,其实很好玩。

课程大纲

第1周 两大“火药桶”
绪论:如何认识“20世纪的世界”
地缘政治学基本理论
“热点”问题的历史因素
20世纪国际政治特点

“阿以冲突”的历史根源
“阿以冲突”的起因
从“阿以冲突”到“巴以冲突”
中东和平进程

巴尔干“火药桶”的形成
“第一南斯拉夫”和“第二南斯拉夫”
南联邦解体和“波黑内战”
科索沃战争

第2周 东亚·南亚·西亚的世界“热点”
三八线的形成和朝鲜的分裂
朝鲜战争的爆发及进程
战后东北亚战略格局的演变
“朝核问题”的形成

印度民族独立运动的内在矛盾
“蒙巴顿方案”及其影响
“克什米尔问题”和三次印巴战争
世纪末的印巴关系

海湾风云变幻
沙漠盾牌·沙漠风暴·沙漠尖刀
“核查”与第二次海湾战争
战争根源:历史·石油·国际政治

第3周 美国:在三对“矛盾”中前行
“社会历史结构论”
19世纪的遗产
世纪初的“进步主义”
经济危机引起的震荡
罗斯福新政
“新左派”和“反文化”运动
新边疆和伟大社会
美国宪法精神:自由和平等
美国社会思潮:“自由”和“保守”
驴象之争:民主与共和
内政外交:王道和霸权
“大熔炉”:“黑白美国”

第4周 英国:走向“第三条道路”
解析“米字旗”
从大英帝国到英联邦
光荣孤立和绥靖主义
“三环外交”和“铁幕演说”
英联邦:扩大与松弛
英美关系:同舟共济和同床异梦
英国:欧洲的“特洛伊木马”
从“世界工厂”到“欧洲病人”
撒切尔主义和经济复兴
立宪君主制的嬗变
两党制的嬗变
工党党章第四条的修改
走向第三条道路

第5周 日本:激荡的百年
“帝国宪法”和“教育敕语”
颠覆东亚秩序的甲午战争
弘扬“国威”的日俄战争
大正民主“虚幻的花朵”
突破“体系”的挣扎
“事变”不断的30年代
战后改革和贸易立国
旧金山体系的建立
安保政策的调整
“越顶外交”和中日复交
“第三次远航”启航
“55年体制”的终结

第6周 德国:第三帝国的兴亡
世纪之交的扩张
一战后“折断脖子”
短命的魏玛共和国
“啤酒馆政变”和《我的奋斗》
“纳粹”的兴起及其基础
“第三帝国”的建立
二战后德国的分裂
三次柏林危机
“柏林墙”的出现
哈尔斯坦主义和“新东方政策”
柏林墙的倒塌和德国的统一
统一和的德国

第7周 法国:第三共和国后的历史
第三共和国后的共和制
对德复仇和殖民扩张
一战时期的“法兰西精神”
20年代的重建
波澜起伏的30年代
第四共和国
法德关系和“舒曼计划”
殖民地问题和对外战争
5.13事件和戴高乐主义
“从殖民化到合作”
“没有戴高乐的戴高乐主义”
法国模式:“国家主导型市场经济”

第8周 苏联:革命后产生和改革后解体
关于“苏联模式”性质的争论
为何俄国成为第一个社会主义国家
三次革命和苏联的建立
从战时共产主义到新经济政策
“列宁遗嘱”真相
关于建立“列宁主义”的争论
“斯大林模式”的建立
马林科夫及其“新方针”
赫鲁晓夫及其“秘密报告”
褒贬迥异的勃烈日涅夫时代
戈尔巴乔夫及其《改革与新思维》
苏联的解体和独联体的建立

第9周 一战·二战和战后秩序
导火索:“萨拉热窝事件”
战争爆发:史里芬与马恩河
“黄鼠狼看鸡窝”:日本参战
战争转折:凡尔登和果利策尔
交替:美国加入和俄国退出
战争终结:凡尔赛-华盛顿体系
九一八事变:战后秩序的破坏
二战爆发:白色方案
巴巴罗萨和斯大林格勒
虎!虎!虎!
山本五十六之死
神风特攻:最后的疯狂

第10周 二战的结束和冷战的开始
攻克柏林
广岛“岛医院”:原爆“爆心地”
终战:“日本历史上最长的一天”
柏林危机和西方的冷战
旧金山和约和东方的冷战
古巴导弹危机
珍宝岛战争:中苏从笔战到枪战
“越顶外交”:尼克松访华
中日复交“内幕”
中日“蜜月”和“中日关系四原则”
冷战终结和“历史的终结”
9.11事件:历史的转折

课程对象

无论你是正在学习相关课程的在校学生,又或仅仅是对历史有兴趣,都欢迎你加入我们的课程,与我们一起解读趣味无穷的历史事件!

主讲教师

冯玮
复旦大学历史学系教授,著名日本问题专家,中华日本学会常务理事,日本庆应大学客座教授。主要成就: 复旦大学教学成果一等奖。代表作品: 《“总体战”和现代日本经济体制三大特征的形成》

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