博弈论基础

近20年共有15位经济学家因在博弈论及相关领域的贡献而获得诺贝尔经济学奖。博弈论已从经济学的分析工具发展成各门社会科学的重要分析方法。本课重点介绍博弈论的基本分析方法及其在社会现象分析、个人事物处理中的具体应用,采用互动式、研讨式教学方式,重点提升学员研究和解决现实问题的能力。

浙江大学

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博弈论基础
  • 分类: 经济
  • 平台: 中国大学MOOC
  • 语言: 中文

课程概述

课程总体目标
1、让学生对博弈理论有一个更深入的了解。
2、让学生建立起基于博弈理论的新思维方式。
3、让学生能够用所学的博弈理论深入分析和理解现实问题,并提出对策方案。

课程简介
1、课程描述
著名经济学家、诺贝尔奖得主萨缪尔森曾说:“要想在现代社会做一个有文化的人,你必须对博弈论有一个大致的了解。”近20年来,共有15位经济学家因在博弈论及相关领域的贡献而获得诺贝尔经济学奖(1994、1996、2001、2005、2007、2012年)。博弈论已从经济学的分析工具发展成各门社会科学(管理学、政治学、法学、社会学等)的重要分析方法。本课程重点介绍博弈论的基本分析方法及其在社会现象分析、个人事物处理中的具体应用。课程采用多媒体教学工具,互动式、研讨式、实验式教学方式,重点提升学生研究和解决现实问题的能力。
2、课程负责人:蒋文华
3、课程学习目标
(1)能够说出博弈论的基本概念和定义、了解博弈论的发展历史和发展状况、知道博弈论在社会科学各个领域的广泛应用。
(2)能够区别并解释博弈的不同类型、举例说明不同类型在现实中的具体存在形式。
(3)能够阐述博弈的基本分析方法并将博弈论的知识和方法运用到对现实新情况的解释与说明。
(4)能够将博弈论的知识进行重新组合,完成一篇高质量的课程论文,在论文中对现实问题进行基于博弈论的深入分析和推演论证,用帕累托最优的效率标准对博弈均衡进行价值评判,提出自己的公共政策建议或改善策略。
4、课程形式与教学方法
(1)课程形式:现场多媒体教学、网络视频传播、网络在线交流和辅导、网络考试与成绩评定。
(2)教学方法:讲授法、课堂讨论法、网络问答法、实验法、文献阅读指导法、应用研究法。
5、课程资源
浙江大学出版社2014年4月已经正式出版本课程的配套教材《用博弈的思维看世界》。方便学员通过视频和网络学习的同时,通过教材进行学习。课程内容和教材在顺序上基本一致,在具体内容上视频会多一些案例分析,教材会多一些逻辑推理。

授课大纲

第一周 概述(3学时)
何为“博弈”
发展简史
术语解读

第二周 基本假设(3学时)
理性假设
共同知识假设

第三周 囚犯困境(3学时)
囚犯困境及原因
真实世界的囚犯困境
如何破解囚犯困境

第四周 万元陷阱和智猪博弈(3学时)
万元陷阱
实例分析
智猪博弈

第五周 懦夫博弈和性别战(3学时)
懦夫博弈
实例分析
性别战
性别战的均衡
实例分析

第六周 混合策略和监督博弈(3学时)
纯策略和混合策略
雇主与雇员的监督博弈
打击假冒伪劣博弈

第七周 最后通牒和讨价还价(3学时)
最后通牒
独裁者博弈
讨价还价

第八周 重复博弈(3学时)
1.重复博弈
2.重复博弈:以囚犯困境为例
3.冷酷策略(grim strategies)

复习与考试 网上列出课程论文题目,撰写课程论文
教学说明:每周课程结束后会布置和该授课内容相对应的5-10道测试题(以选择题、判断题、计算题为主),并在下周上课前公布答案,让学员自我检测学习效果。除测试题以外,还会公布1-2道讨论题,供学生网上讨论之用。

证书要求

课程结束后,请在2周内完成3000-5000字的课程论文,论文题目由任课老师在课程结束前1周给出。学员上传课程论文后,课程团队会在2周内给出课程成绩,成绩分为“合格”( 60-84分)、”优秀”(85-100分)两档课程标准,合格者发放课程合格证书,成绩“优秀”者将颁发课程优秀证书。

预备知识

最好能够学习过《经济学原理》课程,懂得最简单的微积分知识。如果没有这方面的基础,也不会太影响会课程内容的理解和学习。

建议学员提前预习本课程的配套教材《用博弈的思维看世界》(浙江大学出版社2014年4月出版)。

参考资料

1、蒋文华:《用博弈的思维看世界》浙江大学出版社,2014年。
2、张维迎:《博弈论与信息经济学》上海三联书店,上海人民出版社,1996年。
3、阿维纳什·K·迪克西特、巴里·J·奈尔伯夫:《策略思维》,中国人民大学出版社,2002年。
4、詹姆斯·米勒:《活学活用博弈论-如何利用博弈论在竞争中取胜》,中国财政经济出版社,2006年。
5、阿维纳什·K·迪克西特、巴里·J·奈尔伯夫:《妙趣横生博弈论》,机械工业出版社,2009年。

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