哲学问题

有这样一门学科,它既古老又年轻,既深邃又平实。古老,是因为它和人类的历程相伴随;年轻,是因为它始终观照着我们当下的生活。深邃,是因为它指向的是智慧本身;平实,是因为它和我们每个人息息相关。这就是哲学。因此,当你开始关心生活世界本身的时候,你应当、也必须关注哲学。

浙江大学

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哲学问题
  • 分类: 哲学
  • 平台: 中国大学MOOC
  • 语言: 中文

课程概述

“哲学问题”以“问题”为视野描述哲学思想的主流,以“关键词”为主线诠释哲学运思的丰富内容以及与其他学科的相关性;以哲学知识的普遍性为特征,与其他人文学科、社会学科甚至理工医科构成关联。“哲学问题”这门课程既与国内高校所开设的类似课程“哲学导论”或者“马克思主义哲学”有知识上的关联性,又有其独特性。通常讲授哲学导论课程的都是每一领域的单个老师,然而哲学问题却是由多个不同学科的老师互补切入,对同一个问题提供不同的思想路径,可以充分打开学生思考的思路。

“哲学问题”分为8个主题,包括“无用之用”、存在/如何存在(形而上学)、知道/认识(认识论)、意愿/选择(心理哲学)、应当(伦理学)、共同体(政治哲学)、审美(美学)、“论辩”(逻辑学)和“哲学与未来”。这些问题既充分表达了哲学作为知识的整体形态,也显示哲学与社会和个人生活的内在关切,富于时代的气息。这8个主题几乎涵盖了哲学的所有领域,构成了生活的宏观和微观领域。我们每个领域只选择核心的主题来讲,使教学和知识的逻辑严密,使知识有机。此外,由于讲授的多个主题与其他领域具有交叉性,例如意愿/选择问题与心理学有交叉,因此与现在的已经越来越趋于实证化的心理学形成知识互补;再例如有关论辩的主题,由于与逻辑学与数学相关性大,有助于理科生拓展其对专业的理解。

授课大纲

“哲学问题”学时预计8周,每周1个主题,每个主题1个小时左右。每1个小时的视频又分成4-6个知识点。每次围绕一个知识点讲述,保证学生能够清晰地理解知识内容;每个时段不超过10分,尽量避免学生分散注意力。鉴于哲学是一门理论课,我们会努力做到课程生动有趣。在讲课中努力做到课堂的“三化”,即情境化、生活化和图像化,拉近学生与理论的距离。在理论讲授之余,会为课程配上微视频,使得学生对理论有直观的经验。

证书要求

本课程60分以上可获得合格证书,85-100分可获得优秀证书。单元测验和单元作业各占20%,课程讨论占30%,考试占30%。其中,单元作业采用互评的,提交作业后才能参加互评,需要评6份以上他人的作业才能获得他人评自己作业平均分的满,未参与互评只能得作业得分的50%,未完成互评只能得作业得分的80%。

预备知识

哲学史的一般知识

常见问题

不了解哲学术语和哲学概念

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